第6卷第2期 (2023.09)

探究ARCS動機模式結合「配對合作學習」與「實作範例學習」對學習者學習動機與成效之影響

作者：修平科技大學數位媒體設計系林素穗助理教授

融入反思及多元教學策略之「心理腫瘤學」課程教學行動

作者：中國文化大學心理輔導學系楊惠卿助理教授

透過情意策略之顯性教學融入降低大學生英語口說焦慮：以英文簡報技巧課為例

作者：東海大學英語中心邱妙津助理教授

可視化思考教學法融入大學英文之教學實踐：以英文電影議題課為例

作者：國立中央大學語言中心陳若盈講師、國立中央大學學習與教學研究所暨師資培育中心詹明峰副教授

瀏覽數:

第6卷 第2期 (2023.09)